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本文转自：农民日报

送教八年　和缓“折翼天神”

——湖北省襄阳市保康县极端解释志愿办事队的信守与解围

农民日报·中国农网记者　李丽　孙宗亮

　　保康县极端解释学校校长张加荣正教导琦琦作念功课。　孙宗亮　摄

　　黎明六点半，湖北省襄阳市保康县城的薄雾还未散尽，黄小艳已背着装满教具的双肩包动身。车子后备箱里，是为脑瘫儿童定制的各式康复检会器具和竹素。这位往常的小学语文西宾，此刻正以“送教志愿者”的身份，奔赴三十公里外的歇马镇。

　　八年间，这么的黎明在保康县极端解释志愿办事队里周而复始，车轮碾过七万多公里山路，丈量出一群解释责任者对极端儿童最深情的广告。

破冰之路：从质疑到信托的八年长征

　　“军军的姆妈既要照看三个老东说念主，还要摆摊科罚生计，压根无暇伴随因早产缺氧导致肢体残疾的孩子。”2017年第一次插足送教的叶着手于今铭记，瑟索在床角的7岁男孩用被子蒙住头，姆妈孤立无助地说：“西宾你就且归吧，咱们家这种情况，孩子走路都贫困，还何如念书？”这个场景深深刺痛了那时如故往常教师的叶着手，也促使保康特教团队开启了我国县域极端解释史上颇具挑战的探索。

　　在平均海拔千米的荆山土产货，保康县81名极端儿童洒落在2525平方公里的沟壑间，他们大量因较为严重的脑瘫、孤单症、多重残疾等身体颓势，难以给与正常的解释。当谭兴宏带着首批志愿者梯山航海完成摸底拜访时，发现卓绝60%的家庭因永恒求医堕入艰巨，43%的家长存在抑郁倾向。“有个父亲当着咱们面摔了药罐，说不如让孩子早点自如。”在保康县极端解释学校首任校长谭兴宏的札记本里，纪录着这些令东说念主窒息的情况。

　　极端儿童因先天原因导致行动未便，心智水平也远落伍于同龄东说念主，因此正常的学习和生活，对他们来说都是难以完成的事。“若是莫得东说念主匡助，以后连基本活命都很难保证。”叶着手说念出极端解释伏击性的同期，也指出了大量濒临的逆境，“尽管如斯，气象从事极端解释的东说念主却未几，极端解释东说念主才严重稀缺。”

　　当叶着手接任校长后，带着教师志愿者们到歇马镇尚家坡村小涛家中上门送教时，孩子父亲母亲蹲在门槛上都不思让志愿者们进门：“孩子坐着都贫困，念书有什么用？”

　　天然贫困重重，但志愿者们却迎风而行，誓要给极端儿童的生活带去光明。面对困局，志愿者们发明了“三个一”破冰法：每天一通电话或微信聊天送去和缓、培养情谊，每周一次生活时间带领，每月一次上门送教或送康复、送策略。

　　八年往常，这个曾起义外界战斗的家庭，如今一神话志愿者们要过来，小涛的母亲吴玉娥就会远远向前招待，还主动给志愿者教师们奉上自家种的茶叶。

生命课堂：在山坳里从头界说解释

　　黎明，在保康县寺坪镇一个住户楼的屋顶上，13岁的军军正扶着助行器锻真金不怕火走路。母亲刘好意思春站在一旁，眼眶泛红——这个往常孩子几分钟就能完成的行动，军军用了五六年才完成。从都备无法直立到不错依靠助行器独处行走，上千个昼夜坚合手的背后，是保康县极端解释学校送教戎行长达八年的勤快看护。

　　“传统特教总思‘校正’孩子，咱们更真贵怎样帮他们设置属于我方的活命体系。”现任校长张加荣通达泛黄的教案本，在2018年中的一页写着：“本日素养效果：小雨能独处坐五分钟。”关于往常儿童而言微不及说念的卓绝，在这里需要教师用数月乃至数年来砥砺。志愿者们创造性地将个性化解释与当地实情合并，针对鄂西北山区本性开发出“三维评估体系”：生理机能、领略水平、家庭补助三个维度，再细分为12神志的，确保每个孩子都有量身定制的成长旅途。

　　在寺坪镇另一个脑瘫儿童琦琦家的墙面上，贴着一张极端的课程表：周一世活语文，周二肢体康复，周三音乐调治……这张由五位教师都集制定的课表，见证着保康特教团队对极端解释的创新性重构。

　　当黄小艳刚走进琦琦家，琦琦关心地呼叫西宾查验她的功课：“黄西宾，《明朗》这首诗我也曾背下来了。您听！唐，杜牧。明朗时节雨纷繁，路上行东说念主欲销魂……”琦琦能把古诗流利地背下来，在几年前是压根不敢思的，这个曾被判定“毕生无法正常言语”的女孩，刻下不仅能背诵讲义中的经典篇目，还能登台扮演手语歌，以至和姆妈全部尝试直播带货。

　　提及孩子的变化，琦琦的母亲胡忠琼把这归功于保康县极端解释学校开展的“送教上门”解释模式。天然极端解释如今在国内并不荒僻，好多有身体或情愫松懈的孩子在特素养校的匡助下，学习时间并顺利融入社会；但学校“送教上门”的极端之处在于，他们不错针对不同的学生沟通“量身定作念”的解释决策。

　　对具备学习才智的A类学生以“送常识”为主，送教戎行通过“上门讲课+收集讲课”的花式，平时孩子在家收集上课，每月都有一天西宾会到孩子家里查验功课，陪孩子聊聊天；对存在康复但愿的B类学生以“送健康”为主，送教戎行相通孩子进行康复检会，并带领孩子家长使用科学的康复花式；而关于重度残疾的C类学生则以“送爱心”为主，送教戎行将爱与伴随送到这些孩子家里。

　　“就算是进度最轻的A类孩子，咱们最多也只教到正常小学六年齿的水平，这些常识关于他们以后基本的自理生活也曾饱和了。”张加荣解释说念，“正常孩子学的是讲义上的常识，而极端解释的主张主要在于让极端儿童能有尊荣地在世。”

微光成炬：照亮荣幸毛病的和缓力量

　　2021年冬天，一场极端的公益献艺在保康剧院上演。聚光灯下，军军、琦琦和相通身体残疾的小伙伴们自编自演了舞台剧《天之大》和《苔》。台下，襄阳东风康明斯发动机有限公司肃穆东说念主、保康南边产品城司理何立玲、湖北鑫浩开发租出有限公司肃穆东说念主周明勇等社会各界东说念主士纷繁到场不雅看，这场献艺为特教获得了不少社会补助。

　　“看到西宾背着孩子上台的场景，我眼睛一酸，眼泪不自愿地冒了出来，心绪一定要为孩子们作念点什么。”周明勇说，他和几个一又友全部筹了近6万元，为这些孩子捐赠了20台上网课需要的平板电脑。“一般农村家庭哪舍得买平板，辛亏有爱心东说念主士捐赠，让咱们的网课进行得十分顺利。”

　　“极端解释从来不是孤岛。”保康县委社工部部长柳发贵指着墙上的谐和收集图：企行状单元、公益组织、上百名注册志愿者组成的补助矩阵。康明斯公司捐赠的“送教专车”累计行驶4万公里，县东说念主民病院组建的志愿者戎行如期上门义诊，以至镇上的快递站点都成了教具中转站。这种全民参与的创新模式，使保康特教经费中社会捐赠占比达到37%，远高于宇宙县级特素养校平均水平。

　　刻下，保康县为了使志愿办事常态化轨制化，牵记出“11343模式”，即设置1支戎行已毕1个愿景，践诺3层素养（ABC三层素养），鼓舞4送办事（送常识、送康复、送策略、送和缓），探索3种花式（上门送教、收集直播、微聊）。

　　当记者问及坚合手的能源，张加荣展示了手机里宝贵的视频：脑瘫少年小浩第一次独处系鞋带用了17分钟，但当他把畏惧的双手举偏激顶比“耶”时，在地点有东说念主眼角都涌出了泪花。“这些骤然让咱们折服，每个生命都能找到属于我方的怒放花式。”在志愿者心里，解释公说念从不是庞杂叙事，而是具体到某个黎明的耐性恭候，某次颠仆时的和缓搀扶，某句诗篇的千万次重迭。

　　夕阳西下，戒指送教的黄小艳又接到小涛的视频电话。屏幕里，少年正用新学的算术帮父亲核算卖茶叶的收入。“西宾，我今天走了58步！”嘶哑却亮堂的声息穿透群山。此时此刻，在保康的沟壑梁峁间，81个曾被荣幸淡忘的生命，正沿着爱的坐标系，踉跄而强项地走向光明。

　　（文中极端儿童姓名均为假名）开yun体育网